Ciudades para el futuro

El Jardín de los Niños (Tríptico de la Infancia)

Exposición de doce proyectos escolares de nivel inicial, primario y secundario de toda la región, con motivo de la celebración del 20º aniversario del espacio.

Escuela Nuestra Señora del Sagrado Corazón

"Construcción en el espacio de una posible ciudad del futuro"

Instituto Summa

"Nivel terciario: producciones basadas en la obra de Kosice realizadas íntegramente en las casas de las alumnas, bajo la guía de la profesora de manera remota. Los trabajos fueron presentados a Nivel Inicial para inicio al proyecto de dicho nivel. Sala de dos años: autos convertidos en vehículos espaciales. Sala de tres años: personajes imaginarios hechos con material de descarte, basados en los cuentos hechos por la sala de cinco años. Sala de cuatro años: ecosistemas y cuidados del medioambiente. Sala de cinco años: relatos fantásticos, escritura colaborativa de un cuento fantástico a partir de personajes imaginarios, habitantes de la Ciudad hidroespacial Summa"

Escuela Superior de Educación Artística en Artes Visuales Rogelio Yrurtia

"Además de soñar un futuro, trabajamos contenidos plásticos. Colores complementarios, tridimensión y bidimensión en juego, superposición de planos. Primer año: boceto de ideas, moldes y relieves en yeso, arcilla. Segundo año: ensamble de madera, cartapesta, arcilla, pintura"

Escuela Nº150 "Provincia de Santa Fe"

"Nos hemos puesto a soñar con un futuro que nos encanta y nos emociona. Pretendemos ayudar a nuestros alumnos a repensarse, a deconstruirse para así poder generar en ellos nuevas perspectivas, con nuevas miradas hacia el futuro. Y lograr trasformaciones positivas en las diversas formas de pensar los modos en que habitamos"

Escuela Nº 14 D.E. 12 "Enrique Parker"

"En 4º grado se planteó el concepto de 'ventanita hacia el futuro', el cómo se veían ellos a futuro. Se utilizó papel celofán para hacer más visible aquello que anhelaban con una luz interna que iluminaba esa ciudad soñada. Con 1° y 3° grado se trabajó a partir de la educación ambiental, construyendo así las ciudades con material reciclable"

Escuela de Educación Secundaria Nº 20

"Haciendo honor a la Pan Lengua de Xul Solar elegimos HATUN LLAQTA que significa ciudad, AYNI, significa, dar la mano en momentos difíciles, ayuda que será devuelta en otra ocasión posterior"

"En este desafío los alumnos de 6º año trabajaron en el diseño de bocetos para llevar luego a la tridimensión, el armado construcción y ensamblaje de una maqueta a gran escala con materiales reciclables para la ciudad del futuro que diseñaron. También se investigó y se analizó la posibilidad de que dicha ciudad volara como las naves de Kosice, impulsándose con un nuevo tipo de energía renovable que sería la basura de los habitantes. Dicha ciudad conservará y cuidará en sus instalaciones a manera de Arca, especies exóticas de plantas; también tendrá una parte de desierto y otra de bosque con un lago"

Colegio Bayard

"Repensamos las formas de habitar y construir nuestras ciudades. El agotamiento de los recursos naturales por la explotación al medio ambiente, la crisis habitacional y ecológica son algunos de los conflictos mundiales actuales. Podemos desde la tecnología darle respuesta a dichas problemáticas. Trabajamos diseñando en 3D con la plataforma Tinkercad"

Escuela Hospitalaria N°502 "Antonio Berni"

"Realizamos un mural en el Hospital Paroissien con material interdisciplinario atendiendo a los lenguajes artísticos y otras áreas de conocimiento. Pensar propuestas pedagógicas que ideen barrios, situándonos en quienes las habitamos, con nuestras similitudes y diferencias. Abordaremos la arquitectura barrial desde una perspectiva interseccional, inclusiva, de géneros, diversa, ambiental y tecnológica"

Centro de día terapéutico El Limonero

"Inspirados en las obras de Xul Solar y Gyula Kosice crearon una ciudad como ellos la sueñan y proyectan, una ciudad no solo tolerante sino también inclusiva. Fue un trabajo súper enriquecedor, surgieron propuestas muy creativas e interesantes que plasmaron en su maqueta"

Instituto Glaux

"Nuestra ciudad utópica sería una ciudad con muchos animales rescatados y sin racismo, sin machismo, sin homofobia, sin xenofobia, todos parte de la comunidad LGBTQ+, podemos ir vestidas como queramos sin que nadie diga nada, sin pobreza. No es necesario que haya presidentes, porque es una comunidad que se puede poner de acuerdo y los ciudadanos son muy amables"

Universidad de San Andrés

"Con el corazón pleno de orgullo y emoción finalizamos las clases en el Taller de Prospectiva inmersos en una Buenos Aires que integra a los ancestros y en un nuevo sistema urbano sostenible para el Delta del Tigre, luego de un semestre dedicado a investigar utopías y crear ciudades del futuro"

Escuela Nº 21 D.E. 15 "Justo José Núñez"

"A partir de La Ciudad Hidroespacial y Vuelvilla, propusimos pensar qué problemas tiene nuestra ciudad actualmente. Se trabajó soobre población urbana y rural en la Argentina. Se hizo una infografía para la creación de la ciudad del futuro, se diseñó el mapa en Paint 3D, se elaboraron presentaciones programadas en Scratch y se armó una imagen interactiva Genial.ly editada por los alumnos"

Escuela Técnica Nº 20 D.E. 20 "Polo Mataderos"

"Educación artística: Técnicas de representación artística, desarrollo de la imaginación y creatividad. Boceto como primera instancia en el proceso de diseño. Tecnología de la Representación: Desarrollo de pasos de un proyecto: necesidades, croquis, plano, maqueta, instrumentos, medición, trazado, acotación, escalas, 3D. Historia y geografía: Soporte teórico, investigación y reflexión sobre tipologías de ciudades y sociedades. Diseños futuristas de ciudades, su concepción en el siglo XVIII y en la actualidad"

Escuela de Comercio N°25 D.E. 2 "Santiago de Liniers"

"Lxs chicxs, fanáticxs de la cultura oriental y el animé, fantasearon esta ciudad utópica, liderada por un dragón, pensaron en esta historia fabulosa y realizaron la maqueta. La musicalizaron y señalizaron de manera bilingüe. Trabajaron con material reciclado, recuperado. Trabajaron con las areas de Artes Visuales, Francés, Música y Literatura"

Escuela de Comercio N° 15 D.E. 15 "Dra. Cecilia Grierson"

"En Lengua se escribieron manifiestos, recetas, entradas wiki e himnos de cada ciudad, y en Expresión realizamos las banderas, los símbolos de cada idioma, maquetas. Inventamos ciudades con sus nombres, banderas, himnos, etc., y realizamos artículos Wikipedia de cada ciudad. Todo eso recopilado en un audiolibro"